Països Catalans, dimarts 07 de setembre de 2010
Eleccions UB 2006
04-09-2006
PROGRAMA ELECTORAL
“Estudiants en Acció-UB”
ACTITUT SINDICAL
1. No tractar mai temes que no siguin universitaris o estiguin vinculats amb la universitat.
La nostra política serà exclusivament universitària, deixant els altres temes per als partits polítics o les associacions que es constitueixin amb aquesta finalitat.
Aquesta proposta queda resumida en l’eslògan:
“Política d’Universitats; NO Política a les Universitats”
2. Incidir sempre en totes les decisions que es prenguin a nivell institucional, així com implicar-nos en les eleccions a rector mentres siguin per sufragi universal, enlloc d’abstindre’ns en decisions tant importants com fan ara els sindicats actuals.
3. NO renunciar a cap mètode de reivindicació. Els òrgans de govern institucionals i les mobilitzacions no són eines oposades
4. Llençar campanyes de formació relacionades amb el món universitari-formatiu per tal que l’alumnat sàpiga ben bé la situació actual de molts temes i prengui consciència del seu poder real per canviar les coses.
PARTICIPACIÓ ESTUDIANTIL I
LLEIS UNIVERSITÀRIES
5. Vigilar de prop la implantació de Bolonya. Si al final s’ha d’aplicar, que s’apliqui en les condicions menys traumàtiques per als estudiants.
6. Demanar al rectorat a través del Claustre que presenti una esmena a la LOU quan s’obri el seu període de reforma per tal que augmenti la representació estudiantil en els òrgans de govern universitaris. Actualment aquest augment es impossible de fer-se via reforma dels estatuts per culpa de la LOU.
PREUS
7. Incrementar les beques de col·laboració a moltes més tasques que actualment fan empreses externes de la UB.
8. Reclamar davant la Generalitat i l’Estat Espanyol amb la força que ens doni la representació claustral per tal que els postgraus tinguin el mateix preu públic que els graus. Si cal, organitzarem mobilitzacions per a aconseguir-ho.
9. El límit actual d’una Matricula d’Honor per cada vint alumnes suposa en alguns casos un greuge comparatiu. L’expedient acadèmic d’un alumne és la base per al seu futur professional un cop acabats els estudis, i posar límits a la qualificació màxima, que no deixa de ser una cosa que s’obté per mèrits acadèmics, segons la quantitat de gent que cursa un determinada assignatura pot portar a situacions injustes. Entenem que el límit actual, respon a criteris essencialment econòmics i demanem que s’estudiï la possibilitat d’eliminar-lo o, com a mínim, revisar el límit. Si la causa d’aquest límit és el fet que dóna dret a matricular una assignatura de forma gratuïta l’any següent, proposem que només les Matricules d’Honor capdavanteres d’una classe obtinguin aquest privilegi en la mateixa proporció que actualment, però que tothom que la mereixi tingui aquesta qualificació.
El problema està en que cal modificar un decret del govern espanyol per poder fer això, però ho intentarem.
10. Els cursos de lliure elecció, especialment els dels juliols de la UB, han de ser preus populars: a la meitat dels actuals.
11. Buscarem solucions imaginatives i aplicables per a fer que certs llibres universitaris, els de referència de cada carrera bàsicament, siguin a baix preu o gratuïts, si cal autogestionant el procés nosaltres.
POLÍTICA LINGÜÍSTICA:
Entre Estudiants, Professorat i PAS
12. Que els becaris de col·laboració que hagin de fer tasques d’atenció al públic tinguin com a mínim el nivell C de català.
Quedarien exempts de la proposta aquella gent que ja gaudeixi d’una beca de col·laboració sense tenir aquest requisit en el moment d’entrada en vigor de la proposta fins a la finalització de la beca i en la renovació de la mateixa beca per una vegada més.
13. Impulsar la difusió internacional entre els alumnes de la resta d’universitats europees de l’existència del català i la realitat cultural de país que tenim aquí, en especial entre els alumnes d’Erasmus abans que escullin destinació, alhora que informar-los ja en origen de les opcions que tenen per aprendre’l un cop arribin.
14. Abans que els Erasmus triïn la nostra universitat per a venir a estudiar han de saber que a les nostres aules es parla una llengua que no és el castellà, que és el que la majoria creu, i que en cap cas podrien demanar, un cop aquí, que les seves classes s’impartissin en castellà.
15. Potenciar en col·laboració amb les Juntes de Facultat programes amb crèdits de lliure elecció per als estudiants que realitzin activitats destinades a la defensa del català, la seva promoció o bé que amb la seva tasca ajudin a la integració cultural dels Erasmus i dels Estudiants amb beca Sòcrates.
16. Articular procediments d’incentivació i de formació lingüística del
professorat a cada Facultat, encaminats a garantir un mínim \"innegociable\" de classes impartides en català.
17. Ja que l’ús exclusiu del català en les aules no és possible per allò de la llibertat de càtedra, proposem que a l‘inici de cada curs els professors diguin obligatòriament en quina llengua impartiran la classe i que això surti abans de matricular-se, perquè la gent pugui escollir. Un cop explicitada la llengua, el professor no podrà desdir-se’n al llarg del curs.
18. Dinamització i, en el seu cas, institucionalització de les comissions de
Política Lingüística, per tal que, en totes les facultats, tinguin un nivell
institucional alt equivalent al de les comissions potents.
19. Presa en consideració de la proposta feta pel president de l\'Institut Joan
Lluís Vives davant la Comissió de Política Cultural de Catalunya (22.6.04) a favor que \"les universitats implementin assignatures de llenguatges
d\'especialitat en català en els plans d\'estudi dels diversos ensenyaments\".
20. Potenciar el multilingüisme i l’ús docent de l’anglès com a llengua franca en la recerca, docència i en les publicacions en el marc de la UB.
CAMPUS I URBANISME
21. Demanarem al rector que impulsi la reforma urbanística dels Campus Nord i Sud creant una trama urbana continua sense carrers intermitjos, així la constitució d’una mesa de seguiment o en el seu defecte la participació dels estudiants en les diferents comissions encarregades per garantir que es compleixen els mínim desitjables per part dels estudiants.